各教學部門：

根據《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》（中辦發〔2022〕65號）和《廣東省職業院校教師數字化教學能力提升計劃（2023—2025年）》（粵教職函〔2023〕5號）等文件要求，為進一步推進教師、教材、教法改革，提升我校教師教育教學能力，促進“能說會做善導”的“雙師型”教師成長，現決定開展2026年廣東職業技術學院教學能力比賽，具體事項通知如下：

一、比賽分組及參賽名額

（一）比賽分組

1.公共基礎課程組（不含思想政治類課程）：參賽作品應為公共基礎課程中不少于12學時連續、完整的教學內容；

2.專業課程一組：參賽作品應為專業基礎課程或專業核心課程中不少于16學時連續、完整的教學內容；

3.專業課程二組：參賽作品應為專業核心課程中不少于16學時連續、完整的教學內容，其中體現教師實操演示與指導的內容不少于8學時。參賽課程為專業核心課或專業拓展（選修）課，或專周實習實訓、崗位實習等實踐教學環節。

（二）參賽形式

以教學團隊（4人）形式參賽，每個教學團隊由近3年內實際承擔參賽課程或相關課程教學任務的教師組成，團隊成員應為我校在職教師，除公共基礎課程組外，每個教學團隊可吸收1名學校正式聘用的企業兼職教師作為團隊成員參賽。每位教師限報1項作品。

（三）參賽名額

各二級學院應申報不少于3個參賽作品參加校賽，其中一個作品需屬于高職專業課程二組；公共課教學部應申報不少于1個參賽作品參加校賽，鼓勵創新創業學院和就業指導中心參賽。

二、參賽材料提交

（一）文檔材料

1.教案4份（抽取其中不低于8個學時）。原則上每份教案的教學時長不超過2學時，專周實習實訓、崗位實習，以及有場地設備特殊要求的實訓教學內容可連續安排3-4學時。專周實習實訓、崗位實習的教案應符合真實項目、崗位實踐教學實際。每次課的教案按序逐一標明序號，合并為一個PDF文件提交。

2.教學實施報告。按照第一大點比賽分組中教學內容的學時要求進行教學設計和實施，中文字符在5000字以內（文末注明正文“中文字符統計數”），插入的圖表應有針對性、有效性，文字清晰可見，圖表合計不超過12張，單張圖表原則上不超過半頁。

3.專業人才培養方案。要求是學校實際使用的專業人才培養方案。參賽內容為公共基礎課的，只需提交實際開設該課程的其中一個專業的人才培養方案。

4.課程標準。教學團隊提交參賽作品實際使用的課程標準。多個授課班級只需提交其中一份附有某一班級授課計劃表的課程標準。

（二）材料命名要求

1.文檔文件命名：作品名稱+教案/報告/人培/課標，以PDF形式提交；

2.每個參賽作品一個壓縮包（組別+作品名稱）。

三、比賽流程安排

（一）動員報名階段

1月30日前，各教學部門制訂方案，動員、組織、遴選推薦優秀作品參加比賽。以部門為單位將比賽報名表word版和PDF蓋章版（見附件1）于1月30日前發至教務部指定郵箱。提交報名的團隊原則上不得中途退賽。

（二）初賽階段

3月13日前，提交作品材料。學校將組織專家對初賽作品進行評審和指導，相關意見建議將反饋至各參賽隊。

（三）復賽階段

復賽將于4-5月進行，比賽形式為現場展示或提交參賽視頻。學校將組織專家評審，評選出校賽一等獎、二等獎、三等獎若干項，并頒發獲獎證書。復賽方案后續公布。

四、參賽要求

（一）教學部門應做好比賽的動員工作，組織教師認真學習和研討2024年全省職業院校技能大賽教學能力比賽方案及評分指標（附件2），讓老師們提前熟悉比賽情況，知道比什么、怎么比、怎么評，做到不盲目參賽。

（二）教學部門把好參賽團隊組建與參賽課程選取關，優選課程建設基礎較好的課程，鼓勵國家級和省級教學名師、教學創新團隊負責人、教學成果獎主持人以及綜合教學能力強的教師報名參賽。

（三）教學部門在作品申報時，盡量要覆蓋學校專業相應的專業大類，并注意專業、專業大類的對應關系要符合教育部印發的新版專業目錄。

附件：1.2026年廣東職業技術學院教學能力比賽報名表 

2.2024年省職業院校技能大賽教學能力比賽方案?

（聯系人：楊老師18666593613，指定郵箱jwb@gdpt.edu.cn）

教務部

2026年1月16日